Практическая работа выявление идиоадаптаций у животных скачать | |
Выявление ароморфозов и идиоадаптаций у растений и животных.Цель работы: а)показать на конкретных примерах происхождение крупных систематических групп путем ароморфоза; б) ознакомить их с примерами возможных идиоадаптаций организмов (дегенерации); в) раскрыть влияние деятельности человека на главные направления органической эволюции. Оборудование: подносы дли раздаточного материала, пинцеты, лупы, тетради для записи наблюдений. Материал для работы: открытки, рисунки и изображением представителей отделов растений, типов и классов животных (китообразных, ластоногих, грызунов, земноводных, пресмыкающихся), различных видов кактусов, повелик и других растений; муляжи кистеперой рыбы, стегоцефала, архиоптрерикса; натуральные объекты: гербарные материалы цветковых растений; коллекции насекомых с различными видами идиоадаптации; спиртовые препараты червей-паразитов; различные виды кактусов, традесканций и других растений с ярко выраженными приспособительными возможностями; наборы цветков, плодов, семян, веток представителей голосемянных и цветковых растений; чучела пресмыкающихся, птиц, грызунов, хищных животных. 1. Рассмотрите коллекции насекомых и укажите систематическую категорию, к которой принадлежат данные представители; - определите у представителей каждой группы насекомых приспособительные изменения к условиям среды обитания; - раскройте их биологическое значение; - укажите пути эволюции каждой рассмотренной вами группы насекомых. Результаты наблюдений запишите в таблицу: Систематическая группа Приспособительные изменения, возникшие в ходе эволюции Биологическое значение приобретенных изменений Возможные пути Эволюции данной систематической группы. Ответьте на вопрос: какие особенности строения и жизни насекомых позволили им в процессе эволюции занять господствующее положение среди беспозвоночных? 2. Внимательно изучите рисунки, открытки, чучела различных видов грызунов (сисликов, белок, тушканчиков, бобров и др.); - определите у каждого представителя приспособительные изменения к условиям обитания, возникшие в ходе эволюции; раскройте их биологическое значение. Результаты наблюдений запишите в таблицу. Ответьте на вопрос: какой важнейший ароморфоз претерпела данная группа? По аналогии работы подобного содержания могут быть проведены и с представителями отрядов хищных, ластоногих, китообразных и других животных различных систематических групп. 3. Рассмотрите коллекции, гербарные материалы (побеги, плоды, цветки) представителей цветковых растений (рябины, черемухи, вяза, липы, клена, вишни и др.); - определите систематическую принадлежность изучаемых представителей; - раскройте биологическое значение появления плода у цветковых растений; - укажите признаки приспособленности плодов изучаемой группы растений к распространению; - определите возможные пути эволюции изучаемых растений данной систематической группы (цветковых). Результаты наблюдений запишите в таблицу (пример ответа дан): Систематическая группа Приспособительные изменения, возникшие в ходе эволюции Биологическое значение приобретенных изменений Возможные пути эволюции данной систематической группы Цветковые растения Появление цветка как органа размножения. Возникновение плода Зародыш имеет диплоидный набор хромосом, его развитие происходит за счет запаса питательных веществ семени, он хорошо защищен от не-благоприятных воздействий среды. семена имеют многообразные приспособления к распространению Ароморфоз Клен остролистный (вид) Околоплодник имеет крыловидные кожистые выросты Плоды при опадении с дерева могут долго вращаться в воздухе и поэтому разносятся ветром на большие расстояния Идиоадаптация. 4. Внимательно ознакомьтесь (по коллекциям, гербарным материалам, наборам побегов С семенными шишками) с представителями голосеменных растений: можжевельника, ели, кедра, лиственницы, пимы, сосны; - определите систематическую принадлежность изучаемых представителей; - раскройте биологическое значение появления семян у представителей хвойных растений; - укажите возникшие в ходе эволюции признаки приспособленности семян к определенным способам распространения; - назовите возможные пути эволюции изучаемых растений данной систематической группы (голосеменных). Результаты наблюдений запишите в таблицу. Ответьте на вопросы: - какие важнейшие ароморфозы претерпела данная группы растений (голосеменныхили цветковых) в своем историческом развитии? - Какие преобразования надо считать идиоадаптацией? Почему? 1. Все крупные систематические группы (отделы, типы, отряды) возникли путем ароморфозов. 2. Мелкие систематические группы (семейства, роды, виды) возникают путем ароморфозов. Лабораторная работа №8. Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰). Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой. | |
|
Ссылки на выбор:
 | |
Похожие: